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第472章 “强基计划”政策的深入了解与自身匹配度分析（第4页）

1. “一题十解”训练（每周一道题，每人贡献至少两种解法）

2. 跨学科问题研讨（每月一次，比如用物理思维解数学题）

三、科研潜质培养计划

1. 小型研究课题（每人选择一个感兴趣的课题，进行文献调研和简单实验设计）

2. 学术论文阅读（每周一篇，学习学术写作和思维方式）

四、综合素质拓展计划

1. 轮流担任小组“项目负责人”（负责一周的计划制定和执行监督）

2. 组织至少一次班级学习活动（比如考前复习经验分享）

五、发展后劲评估计划

1. 每月一次个人成长复盘（用数据说话，量化进步）

2. 建立个人成长档案（记录每次突破和收获）

六、家国情怀理解计划

1. 阅读科学史和科学家传记（了解科学家的社会责任）

2. 关注国家重大科技进展（培养科技报国的意识）

七、心理素质强化计划

1. 模拟面试训练（互相提问，制造压力场景）

2. 抗挫折训练（故意设置难题，练习在困境中保持冷静）

写完这七条，会议室里安静了整整一分钟。

“这个计划……”赵鹏咽了口唾沫，“是不是太……太全面了？”

“全面就对了。”苏雨晴说，“强基计划要的就是全面发展的学生。如果我们能按照这个标准训练自己，即使最后不走强基计划，也能在高考中脱颖而出。”