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第4章（第2页）

拉芙热向大家介绍，Emilie同学因为专业基础优秀，被推荐直接进入二年级学习。话说得十分简略，听起来没什么说服力。

苏敏也不知道接下去该说些什么，只朝大家笑了笑，说：“大家好，我叫苏敏。”

随后响起的掌声比刚才稀落了不少，很多人搞不清状况的面面相觑。

苏敏走回自己的位子，边上那个瘦小的男孩子凑过来问：“你叫什么来着？”

“苏敏。”

男孩子想了想，断定自己从没听说这个名字，又问：“你原来就是读设计的？”

“不是，读法语的。”

“你得过什么奖？”

苏敏摇摇头：“没得过什么奖。”

男孩子睁大了眼睛，一副撞见鬼的表情。

苏敏自觉无趣，心里想，这话怎么这么耳熟，那个什么方书齐好像也这么问过她。她又回想起毕业典礼上他的样子，身上穿的很齐整，头发不长，却总有些乱乱的，在偌大一个大宴会厅里，只要看见个后脑勺儿就能定位他在哪里，而后又发现自己还是像小时候那样，记不住他的长相。路人脸，她在心里断言，莫名笑了一下。

紧接着，拉芙热介绍了一下二年级的课程：个性艺术观、效果图技巧、流行趋势分析、立裁工艺、高档时装剖析、市场营销、品牌形象、电脑制版……林林总总十几门课，把周一到周五占了个满满当当，只留下两个下午做小组作业，有几天甚至要上到晚上九点钟。

有人开始叹气，苏敏却觉得一阵由衷的兴奋，在心里对自己说了声：“加油！”

不一会儿，书单也发下来了，有几本是必定要买的，都是彩色铜版纸印刷的大部头，有Nathalie Réveillé和Eric Rabiller Demarches编写的Demarches Creatives，还有Fred Sathal的Editions Images en Manoeuvres。苏敏暗自算了算价钱，又是一笔不菲的开销，再加上买材料的钱，她的财政危机真是愈演愈烈了。

随后的课是个性艺术观，授课老师是个半谢了顶的中年法国人，因为是那个学期的第一堂课，他只是很随意的跟学生们聊聊。苏敏仗着自己法语程度好，和他来言去语的说的十分欢乐。其他学生大多只上过一个学期的基础法语，口语水平尚且停留在Comment alez vous的阶段，前两个学期还有翻译跟着上课，从两年级开始就没有了，所以听得很是吃力，更插不上什么话，只有简妮勉强回答了一两个问题。

苏敏心中不免得意，直到无意间发现别人看她的眼神里带着些冷冷的厌恶，方才意识到自己做的太高调了，讷讷的闭上嘴巴，埋头记笔记。

挨到中午下课，她刻意和同学套近乎，跟着邻座的那个男孩子和一个高个子的女生一起去吃午饭。三个人到学生食堂排队买了三份套餐，找了个小桌子坐下。