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第17章（第3页）

“为了这个人？”贺自省从一侧拿起一份文件丢在茶几上，散乱的文件纸张上印着容祈的单寸照。

贺津行微眯起了眼睛，他不说话，以沉默作肯定回答。

贺自省了然，面色愈发难看了起来：“你跟你妈一样。”

“都是疯子。”

贺自省咬牙切齿地说道。

上大学时，教授曾提及过“白熊理论”，当你越告诉自己不要去想“白熊”，“白熊”的形象反而会在你脑子里愈发清晰、深刻。

乃至于容祈一遍又一遍想要忘掉与雨天相关的回忆，那些回忆固执地一遍又一遍回放重播，画面清楚到仿佛正在眼前上映。

雨天的痛苦和挣扎，贺津行的背影和身躯，都已经刻在了容祈的神经记忆里，没法剔除。

导致很长一段时间的夜里都无法好眠，极度缺乏睡眠、疲惫至极的容祈，根本没有再多的精力去教导平梁村的孩子学习。

甚至每当他站在孩子面前，看着手上泛黄的课本，他都会频频走神。

容祈更没法对孩子们说，知识能改变命运，学习能拯救人生。

因为曾经的他也是这样坚定不移的信任着，可到头来，他的命运和人生不仅没有得到拯救，反而坠入了前所未有的低谷。好在小暑来临之际，平梁村终于招到了位新老师，是个刚从大学出来的年轻人。

长得眉清目秀、人畜无害，笑起来露一口白牙，是个热心肠子，叫林霁明。

林霁明往讲台桌上一站，颇有老师的风范，他拿着课本教孩子们念古诗词，抑扬顿挫，音拖得很长，末了，他还要一字一句给孩子们解释诗词的意思。

蔫儿热的天，教室顶上只有一盏金属色的转扇，风力很小。

林霁明和孩子们的汗齐齐掉，像是要把教室给淹没了。